Bem-vindos
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Seminário Opcional
Tecnologias, Redes e Multimédida na Educação e Formação, 2016-2017 |
| Responsável e Regente: João Correia de Freitas (monitor: João Mouro) |
Topic outline
- Bem-vindos
[Sandbox Moodle - espaço de trabalho prático/prova de conceito no moodle] - 1.ª sessão [15Mar2017.18-20h]
1.ª sessão [15Mar2017.18-20h]
- Apresentação
- Participantes
- Conteúdos
- Abordagem: cruzada com os interesses dos alunos
- presencialidade/a distância
- Avaliação
- contínua (aulas+moodle)
- portefólio digital
- TPC
- 5 slides, 1' cada
Pretende-se que apresente na próxima aula 5 slides de powerpoint com 1' cada (temporização automática).
Deve colocar o seu powerpoint no fórum da disciplina
- 2.ª Sessão [22Mar2017 18-20h]
2.ª Sessão [22Mar2017 18-20h]
- Apresentação dos trabalhos
Apresentações electrónicasPechakucha- "The Tools of the trade"
- Firefox
SkypeSecond LifePlug-Ins: Quicktime, Shockwave e Flash... (e outros, ver Kit de Software)- Gestão de Referências Bibliográficas
- Zotero
- (Mendeley)
- TPC
Refazer em Pecakucha- Referênciação via Zotero: instalar e identificar 1 artigo; partilhar no fórum
- 3.ª sessão [29Mar2017.18-20h]
3.ª sessão [29Mar2017.18-20h]
- Apresentação de Investigação de Doutoramento
- Artur Campos, Apps Ensino de Inglês
- Gestão de Referências Bibliográficas
- Exemplos práticos no Zotero
- Apresentação de projecto (em atraso)
- TPC
- Referênciação via Zotero (continuação):
- configuração da aplicação ("geral"; "pesquisar"; "exportar"; "avançadas")
- registarem-se no site zotero.org e colocar "user" no Wiki
- identificar novo(s) artigo(s);
- fazer uma (ou mais) Fichas de Leitura
- criar uma (ou mais) etiquetas
- partilhar no fórum ("drag and drop") a referência trabalhada e a ficha de leitura ("copy&paste")
- 4.ª Sessão [5Abr2017.18-20]
4.ª Sessão [5Abr2017.18-20]
- Apresentações electrónicas
- "Death by Powerpoint"
- E como evitá-la.
- TPC
- Reformular os PPTs dos Projectos e partilhar pelo fórum
Ban PPT Higher Education
Conjunto de artigos sobre o abuso e potencial problema da utilização de Powerpoint em ensino superior. Alguns textos de revistas, e outros mais formais.
TED
Videos do TED sobre apresentações, e uma página com indicações de construção de apresentações na linha do TED.
Death By Powerpoint
Video visualizado na aula, sobre "Morte por PPT" e link para o PDF mostrado tambem na aula
- 5.ª sessão [12Abr2017.18-20]
5.ª sessão [12Abr2017.18-20]
- 6.ª sessão [26Abr2017.18-20]
6.ª sessão [26Abr2017.18-20]
- 7.ª sessão [3Maio2017.18-20]
7.ª sessão [3Maio2017.18-20]
- Bettencourt, T., & Abade, A. (2008). Mundos Virtuais de Aprendizagem e de Ensino-Uma caracterização inicial. IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, (7), 3-16.
- 8ª Sessão - 10 Maio 2017
8ª Sessão - 10 Maio 2017
Realidade Aumentada - Quiver
Quiver - http://www.quivervision.com
Pack Educação - http://www.quivervision.com/education-coloring-packs/
- 9ª Sessão - 17 de Maio 2017
9ª Sessão - 17 de Maio 2017
Realidade Aumentada - Aurasma
Aurasma - https://www.aurasma.com/
Aurasma Studio - https://studio.aurasma.com/landing
Chroma Key
Xsplit - https://www.xsplit.com/pt/
- 10ª Sessão - 24 Maio 2017
- 11ª Sessão - 31 Maio 2017
11ª Sessão - 31 Maio 2017
- Moodle Sandbox: parte II
- Quizz
- Questionário
- TPC
- Elaborar uma síntese de uso do MOODLE em duas aproximações complementares
Considere duas situações de uso do MOODLE:
- como enriquecimento digital do ambiente educativo/formativo
- como
espaço virtual de trabalho real de uma comunidade de prática (CoP) e
investigação em torno do seu tema - ensino de língua na escola;
intervenção social; formação em língua estrangeira; docência
universitária...
Consultando os artigos Dougiamas & Taylor, Fernandes para (1) e Wenger para (2) e o modelo TPCK de Mishra e Koehler como uma possível abordagem, indique uma aplicação possível, referindo até 1000 palavras os factores que lhe parecem favorecer/justificar a sua proposta.
Submeta o texto no fórum até dia 4 (para dar tempo ao cxomentário dos colegas, comentando depois o de um colega em cerca de 3-6 parágrafos (concordando ou não, criticando ou não, complementando) até dia 7.
- Dougiamas, M., & Taylor, P. (2003). Moodle: Using learning communities to create an open source course management system. Obtido de http://research.moodle.net/33/
- Fernandes, J. (2008). Moodle nas escolas portuguesas - números, oportunidades, ideias. Obtido de http://run.unl.pt/handle/10362/1643
- Mishra, P., & Koehler, M. J. (2008). Introducing technological pedagogical content knowledge. Em annual meeting of the American Educational Research Association (pp. 1-16). Obtido de http://www.matt-koehler.com/publications/Mishra_Koehler_AERA_2008.pdf
- Wenger, E. (2011). Communities of practice: A brief introduction. Obtido de https://scholarsbank.uoregon.edu/xmlui/handle/1794/1173
- Siemens, G. (2014). Connectivism: A learning theory for the digital age. Obtido de http://er.dut.ac.za/handle/123456789/69
- Downes, S. (2008). Places to go: Connectivism & connective knowledge. Innovate: Journal of Online Education, 5(1), 6.
- 12ª Sessão - 7 Junho 2017This topic
12ª Sessão - 7 Junho 2017
- Sociedade da Informação
- Sloodle - Moodle + SL
- Reflexão sobre o MOODLE
- Connected Family (Papert)
Mais alguns vídeos interessantes de Hans Rosling
- Hans and Ola Rosling: How not to be ignorant about the world
- Hans Rosling: The best stats you´ve ever seen
- Sociedade da Informação
